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學校實驗室污水處理設備

學校實驗室污水處理設備自動化程度Z高、處理效果好、占地面積小、操作管理Z簡便且無需專人職守的一套專門用于國內外各個行業的實驗室綜合廢水處理設備,深受用戶的好評,廣泛應用于中、高等院校、科研院所、食品藥品檢驗、產品質檢所、疾控中心、環境監測、農產品質檢、動物疾控、血站、石油化工、企業等實驗室、化驗室廢水處理,經過處理后廢水達到廢水綜合排放標準【GB8978-1996】中的一二三級標準

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  • 產品時間:2024-12-05

一、學校實驗室污水處理設備設計基礎

1、實驗室綜合廢液來源:實驗室收集起來的以及廢的藥品、試劑、試液等綜合廢液;

2、實驗室綜合廢液處理量:每天產水量         L/D

3、實驗室綜合廢液成分:無機物類、有機物類、生物類廢水等;

  1)  無機物類:重金屬離子、酸堿PH值、鹵素離子及其他非金屬離子等;

       a、重金屬離子:汞、鎘、鉻、鉛、錳、銀 、鎳、鋅、銅、鋁、砷等金屬陽離子以及處于絡合狀態的重金屬離子團(Cr2O7)2-、(CuCN) -(AuCN)- (Ptcl6)2-等;一類污染物除外。

        b、酸堿PH:硝酸、鹽酸、硫酸、雙氧水、氯化鈣等;

  2)  有機物類:有機溶劑、苯類、氯苯類、硝基苯類、油脂類、炳酮、糖類、蛋白質等;

  3)  生物類:病原體、細菌、病毒、乙肝表面抗原、丙肝抗原、衣原體、支原體、螺旋體、真菌、布魯氏桿菌,炭疽桿菌衣原體等;

  4、 實驗室廢水處理后的標準:符合國家污水綜合排放【GB8978-1996】中的三級標準;

 也可根據用戶要求把廢水處理到國家污水綜合排放【GB8978-1996】中的一、二級標準以及定制要求。

學校實驗室污水處理設備

二、學校實驗室污水處理設備介紹

    實驗室綜合廢水處理設備通過廢水收集單元、自動調節單元、混凝氣浮自動攪拌單元、絮凝助凝沉淀反應單元、沉降分離單元、多程高級氧化處理單元、多級分解降解處理單元、高低電位差微電解技術、電化學氧化還原、兩級有機生物活性處理技術、新型生化反應處理技術、有機廢水新型填充床光波催化反應、更有微生物反應罐等*處理工藝對實驗室內產生的有機、無機、生物類廢水進行綜合處理,可有效去除廢水中的COD、BOD、SS、色度和重金屬離子等,針對不同實驗廢水的成分,采用不同的處理技術及控制系統進行廢水處理。設備通過人機界面操作系統進行操作,設備運行按照PLC控制器設定好的程序和PH/ORP儀表設定的參數進行全自動運行,多級在線監測、針對不同廢水的成分和濃度,控制系統自動進行計算然后按比例進行自動投放藥品,更加科學化和合理化,確保廢水的處理效果,同時節省藥品耗量,實現全自動無人運行。

       實驗室綜合廢水處理設備自動化程度高、處理效果好、占地面積小、操作管理簡便且無需專人職守的一套專門用于國內外各個行業的實驗室綜合廢水處理設備,深受用戶的好評,廣泛應用于中、高等院校、科研院所、食品藥品檢驗、產品質檢所、疾控中心、環境監測、農產品質檢、檢驗檢疫、糧油檢測、動物疾控、血站、畜牧、醫療機構、醫院、生物制藥、石油化工、企業等實驗室、化驗室廢水處理,經過處理后廢水達到廢水綜合排放標準【GB8978-1996】中的一、二、三級標準,處理后的污水可排入市政污水管網或地表、河水,也可以通過再處理工藝把處理后的廢水進行再利用。

三、型號選擇

備注:實驗室綜合廢液處理設備的處理量可根據用戶的實際需要定制。

四、功能特點

1、實用性廣,可適應各類實驗室的綜合廢液處理;

2、采用多項良好的技術對廢水進行多程處理凈化,達到排放標準;

3、通過中央集中控制,自動化程度高,操作簡單,全自動運行,無須專人職守;

4、漏水漏電自動保護功能、高低壓自動保護功能、無廢水保護功能、儲液罐液位保護功能;

5、定時自動清洗功能:系統定時對需要清洗和沖洗的部件進行自動清洗,使用壽命更長;

6、動態化運行,數字化液晶顯示水質指標;

7、模塊型集成技術,處理效果好,不會產生廢渣、廢水等二次污染,運行成本低;

8、耐酸堿腐蝕,噪音小,功率小、多重安全保護等特點;

9、通過一站式一體化設計,外形美觀、占地面積小,外形美觀、處理速度快、投資省、安裝移動方便、處理量大、處理效果好、能耗低、無噪音、無泄漏、環境友好,真正做到工程設備化。不需要挖多個處理池,不會產生廢渣、廢氣、廢水等二次污染;

10PLC可編程序智能控制系統,人機界面操作系統:系統的控制采用可編程邏輯控制器PLC)+液晶觸摸屏+遠程操控系統完成電氣和儀表部分的自動控制與監控,LCD液晶顯示中文顯示、具人機對話功能,時鐘和語言設定功能,開機時設備電控系統自動檢測,全自動處理廢水、針對不同廢水的成分和濃度,控制系統自動進行計算然后按比例進行自動投放藥品,更加科學化和合理化,詳細功能如下:

    10.1、設備的各項操作動作都能通過遠程實現,如設備的啟停、沖洗、排污等功能;

    10.2、遠程監控顯示各單元運行狀態,如動畫式流程圖、水箱、水質、水泵等;

    10.3、產水水質不合格時自動報警及回流處理,并跟蹤記錄;

    10.4、設有停水、停電、過載等非正常狀態自動保護、故障自動報警及處理功能;

    10.5、系統可自動提示用戶主機相關部件更換以及其它系統內部自檢信息;

    10.6、能自動記錄和管理歷史運行水質數據與分析,并可行成報表打??;

11、定時開關機功能:設備可以根據客戶的情況設定早上自動開機時間和晚上自動關機時間,時間設定后,設備每天早上自動定時開機,晚上自動定時關機,免去操作人員每天早上和晚上去設備處理間開機和關機;

12、遠程監控及操作功能(選配):客戶只需要在辦公室或中控室通過微機里安裝的遠程控制軟件就可以對廢水處理間里的廢水處理設備進行遠程監控、運行操作和遠程管理,時時了解設備的運行情況和運行狀態。它是正規合法的軟件,不會被殺毒軟件當作病毒查殺,不影響系統的穩定性,*免費的遠程控制軟件。

12.1、遠程監控優勢:

a、遠程遠程訪問桌面:同步查看遠程人機界面的屏幕,能使用本地鼠標鍵盤如操作本機一樣操作遠程設備上的人機界面。

 b、遠程文件管理:遠程修改、運行文件,實現連接兩端的資源共享,用于遠程辦公等。

c、遠程命令控制:遠程開機、遠程關機、遠程重啟、遠程注銷、鎖定本地或遠端程序等。  

技術參數

 

 

項目

 

 

型號

 

 

處理水量(L/D

 

 

額定功率

 

 

W

 

 

集水槽容積

 

 

L

 

 

工作溫度(℃)

 

 

外形尺寸

 

 

(mm)

 

 

LTP-50L-D

 

 

50

 

 

100

 

 

80

 

 

0—50

 

 

50×60×100

 

 

LTP-100L-D

 

 

80

 

 

100

 

 

100

 

 

1000×750×1700

 

 

LTP-200L-D

 

 

200

 

 

150

 

 

250

 

 

1200×750×1700

 

 

LTP-300L-D

 

 

300

 

 

200

 

 

400

 

 

1200×750×1700

 

 

LTP-500L-D

 

 

500

 

 

400

 

 

800

 

 

1500×800×1750

 

 

LTP-1T-D

 

 

1000

 

 

800

 

 

2000

 

 

0—50

 

 

1500×800×1750

 

 

LTP-2T-D

 

 

2000

 

 

1100

 

 

3000

 

 

2000×800×1800

 

 

LTP-3T-D及以上

 

 

3T以上

 

 

按實際功率

 

 

按實際尺寸

 

 

按設計尺寸

注:1、集水槽容積可根據現場實際情況適當調整。

       2、2000/h以上設備屬工程機,需根據客戶需求定制。

   學校實驗室是進行科學研究和教學的重要場所,但是在實驗過程中會產生大量污水,如果不加以處理,將會對周圍環境和人的健康造成嚴重的影響。因此,建立一套科學合理的污水處理設備,處理學校實驗室污水,是非常必要的。
  學校實驗室污水的主要成分是有機物、無機鹽、酸堿度等污染物質,這些污染物質具有較高的含量和難以處理的特性。為此,學校實驗室污水處理需要采用多種技術的綜合應用,以達到對多種污染物質的高效去除目的。
  下面是學校實驗室污水處理設備的原理:
  一、生物處理
  這是學校實驗室污水處理中常用的一種方法,利用微生物對廢水中的有機污染物進行分解和去除。生物處理方法包括好氧生物反應器、厭氧生物反應器、MBBR、SBR等生物處理設備,其中以好氧生物反應器和MBBR廣泛應用于學校實驗室污水處理。
  好氧生物反應器:將氧氣注入廢水中,通過好氧條件下的微生物代謝作用,將有機污染物和氨氮轉化為無害物質,如水、二氧化碳和氮氣等。好氧生物反應器通常分為填充式反應器和活性污泥法反應器兩種,前者對于高濃度、低流量的廢水處理技術效果更好,后者則對于低濃度、大流量的廢水處理效果更好。
  MBBR:這是一種新型的去除有機物質的生物降解技術,利用溫帶顆?;涸谔囟ú牧仙系母街L,對污水中的有機物質進行分解和去除。相較于其他生物處理設備,MBBR具有反應時間短、出水質量穩定等優點。
  二、化學處理
  化學處理方法包括吸附、化學氧化、電解等技術,常見于學校實驗室洗滌劑和重金屬廢水的處理中?;瘜W處理方法可以去除水中的有機、無機物質,以及重金屬離子等污染物質。
  吸附:常用的吸附材料是活性炭、交換樹脂等,這些材料具有大的比表面積和較強的吸附能力。吸附處理能夠去除廢水中的有機物質,如洗滌劑和染料等。
  化學氧化:基于氧化還原反應原理,引入外加的氧化劑,如高錳酸鉀、過硫酸鹽等,使污染物質轉化成無害物質。
  電解:將兩個極板分別放在廢水中,引入一定的電流,通過電解反應將水中的有機物質和重金屬離子進行去除。
  三、物理處理
  物理處理方法包括過濾、沉淀、膜分離、氣浮等技術。這些處理技術能夠將廢水中的懸浮固體、沉淀顆粒和有機物質等進行分離和去除。
  過濾:采用過濾器進行過濾,把廢水中的懸浮物質進行分離。
  沉淀:讓廢水靜置或者采取加藥、攪拌等方法促進污物的沉淀,在此基礎上通過采用真空過濾機或離心分離機等設備將污水中的固體顆粒物質分離出來。
  膜分離:主要包括微濾、超濾、納濾、反滲透等技術。這些技術能夠將水中的有機物質、重金屬離子等進行分離,使其達到一定的出水質量。
  氣浮:采用氣浮設備進行污水處理,通過注入氣體在廢水中形成氣泡,氣泡能夠將懸浮的顆粒物質聚攏成為浮沫,從而分離和去除水中的污染物。
  綜上所述,學校實驗室污水處理需要采取多種方法的綜合應用,以達到高效地去除有機污染物、無機鹽、重金屬等污染物質的目的。根據具體情況,可以對生物處理、化學處理和物理處理進行選擇和組合。同時還需要加強污水處理設備的管理,確保設備正常運行和排放符合環保標準,從而保護周圍環境,避免對人們健康造成危害。

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